Ich bin Moritz Zinecker, Gr\u00fcnder und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer von Audecius in Nieder-Olm. Clarity entwickle ich als Solo-Gr\u00fcnder. Die Idee ist eng mit meinem eigenen Bildungsweg verbunden: Ich habe einen Schulabschluss in Deutschland gemacht, w\u00e4hrend eines Auslandsjahres in den USA einen Highschool-Abschluss erworben und ein Studium an Stanford begonnen. Au\u00dferdem sind beide meine Eltern Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n\n\n\n
Dadurch habe ich unterschiedliche Bildungssysteme und viele Perspektiven auf Schule, Lernen und Organisation kennengelernt. Ich konnte Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten und sehen, wie unterschiedlich Menschen ihren Alltag bew\u00e4ltigen. Aus diesen Erfahrungen sind Clarity und Audecius entstanden. Mit Clarity m\u00f6chte ich Lernen, Aufgaben und pers\u00f6nliche Planung so verbinden, dass Menschen im Alltag leichter ins Handeln kommen.<\/p>\n\n\n\n
Ein Pr\u00fcfungstermin sagt, bis wann etwas gelernt sein sollte. Eine Aufgabenliste zeigt, was noch offen ist. Dazwischen liegt h\u00e4ufig die entscheidende Frage: Womit beginne ich heute, und wie viel Zeit kann ich daf\u00fcr realistisch einplanen? Genau diesen \u00dcbergang bearbeitet Clarity.<\/p>\n\n\n\n
Lernstoff, Aufgaben und Planung sollen zusammenpassen. Wer eine Lerneinheit bearbeitet, soll anschlie\u00dfend leichter entscheiden k\u00f6nnen, was als N\u00e4chstes sinnvoll ist. Langfristig m\u00f6chte ich mit Audecius eine Umgebung schaffen, die Menschen beim Lernen und Organisieren verl\u00e4sslich begleitet. KI soll dabei helfen, Zusammenh\u00e4nge verst\u00e4ndlich zu machen und passende n\u00e4chste Schritte vorzubereiten. Die Entscheidungen sollen nachvollziehbar bleiben und in der Hand der Nutzer liegen.<\/p>\n\n\n\n
Der Ansatz liegt in den \u00dcberg\u00e4ngen zwischen den einzelnen T\u00e4tigkeiten. Nehmen wir einen Nachmittag vor einer Mathematikarbeit: Eine Aufgabe ist notiert, Material liegt bereit, im Kalender ist noch eine halbe Stunde frei. Clarity soll diese Informationen so zusammenf\u00fchren, dass daraus ein konkreter Lernschritt werden kann.<\/p>\n\n\n\n
Dazu geh\u00f6ren die fachliche Bearbeitung, ein passender Zeitrahmen und sp\u00e4ter die Entscheidung \u00fcber weitere \u00dcbung. Die bereits ver\u00f6ffentlichte Schul-App liefert mit Kalender, Aufgaben, Karteikarten und Fokus-Timer eine Grundlage. Die n\u00e4chste Generation soll diese Bereiche enger verbinden. Der angestrebte Mehrwert ist, beim Wechsel vom Organisieren ins Lernen weniger Zusammenhang selbst wiederherstellen zu m\u00fcssen.<\/p>\n\n\n\n
Ariadne soll an der konkreten Situation ansetzen: an einer Aufgabe, ausgew\u00e4hltem Material oder der Frage, wie sich ein Lernvorhaben in den Tag einf\u00fcgt. Denkbar sind verst\u00e4ndliche Erkl\u00e4rungen, R\u00fcckfragen und passende \u00dcbungsvorschl\u00e4ge, die auf die jeweilige Bearbeitung eingehen. So k\u00f6nnte Unterst\u00fctzung dort beginnen, wo jemand tats\u00e4chlich festh\u00e4ngt.<\/p>\n\n\n\n
F\u00fcr diese Individualisierung ist entscheidend, welcher Kontext ausdr\u00fccklich zur Verf\u00fcgung steht. Mehr pers\u00f6nliche Daten f\u00fchren nicht automatisch zu besserer Hilfe. Zum Konzept geh\u00f6ren deshalb ausgew\u00e4hlte Quellen und nachvollziehbare Vorschl\u00e4ge. Bei unterst\u00fctzten \u00c4nderungen soll die Person erkennen k\u00f6nnen, was passieren w\u00fcrde, und dar\u00fcber entscheiden. Diese Rolle von Ariadne geh\u00f6rt zur Entwicklung der n\u00e4chsten Clarity-Generation.<\/p>\n\n\n\n
Ein Beispiel ist die Lerneinheit \u201eSteigung aus Kontexten lesen\u201c. Darin geht es unter anderem um einen Tank und die Frage, was b = 120 bedeutet. Die passende Antwort lautet: Zu Beginn sind 120 Liter im Tank. Der Hinweis \u201eSetze t = 0\u201c f\u00fchrt zur Begr\u00fcndung und hilft, Anfangswert und \u00c4nderungsrate auseinanderzuhalten.<\/p>\n\n\n\n
Die Lerneinheit verbindet solche Aufgaben mit R\u00fcckmeldungen und offener Reflexion. P\u00e4dagogisch steckt dahinter der Gedanke des selbstregulierten Lernens: eine Aufgabe bearbeiten, den eigenen Stand einordnen und den n\u00e4chsten Schritt w\u00e4hlen. Die Verbindung mit der Planung soll helfen, f\u00fcr diesen Schritt auch Zeit zu finden. Das ist ein Gestaltungsansatz, dessen Nutzen im Lernalltag erprobt werden muss.<\/p>\n\n\n\n
Hier sind zwei Entwicklungsst\u00e4nde wichtig. Clarity School ist mit Version 1.1 bereits im App Store. Die ver\u00f6ffentlichte Beschreibung nennt unter anderem Kalender, Hausaufgaben, Projekte, Noten, Karteikarten und einen Fokus-Timer. Clarity 2 ist die n\u00e4chste Generation in Entwicklung.<\/p>\n\n\n\n
Der Lernprototyp enth\u00e4lt konkrete Aufgaben, Hinweise und Reflexion, etwa zu linearen Funktionen. Weiterentwickelt werden die Verbindung von Lernen und Planung sowie die kontextbezogene Unterst\u00fctzung durch Ariadne. Weitere Ideen, etwa Vorschl\u00e4ge zu den Folgen einer Terminverschiebung, sind als Vorschau eingeordnet. Bis zur Ver\u00f6ffentlichung m\u00fcssen die \u00dcberg\u00e4nge verst\u00e4ndlich, Datenst\u00e4nde konsistent und die verschiedenen Funktionen im Zusammenspiel verl\u00e4sslich sein. Ein konkreter Ver\u00f6ffentlichungstag ist noch nicht best\u00e4tigt.<\/p>\n\n\n\n
Unsere wichtigste Zielgruppe sind Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sie m\u00fcssen Unterricht, Hausaufgaben, Pr\u00fcfungsvorbereitung und Freizeit miteinander vereinbaren. F\u00fcr sie z\u00e4hlen ein einfacher Einstieg, ein \u00fcbersichtlicher Lernalltag und ein Preis, der auch mit einem kleinen Budget erreichbar ist.<\/p>\n\n\n\n
Dar\u00fcber hinaus richtet sich Clarity an Eltern, Austauschsch\u00fcler, Lehrkr\u00e4fte und Menschen, die ihren Alltag besser organisieren m\u00f6chten. Die Anforderungen unterscheiden sich: Familien brauchen Abstimmung und bewusste Freigaben, Austauschsch\u00fcler Orientierung zwischen Schule, Sprache und einem neuen Umfeld. Lehrkr\u00e4fte ben\u00f6tigen fachlich pr\u00fcfbare Inhalte und klare Zust\u00e4ndigkeiten. Clarity soll diese unterschiedlichen Bed\u00fcrfnisse in passenden Arbeitsbereichen aufgreifen, ohne den pers\u00f6nlichen Alltag aus dem Blick zu verlieren.<\/p>\n\n\n\n
Im Juni lag bereits eine fertige Beta der n\u00e4chsten Appgeneration vor, an deren Ver\u00f6ffentlichung ich heute arbeite. Darauf bezieht sich die Juni-Angabe. Die fr\u00fchere Clarity School ist bereits im App Store ver\u00f6ffentlicht. Parallel zur Entwicklung liefen die Vorbereitungen und die Anmeldung des Unternehmens; im August 2026 habe ich Audecius gegr\u00fcndet.<\/p>\n\n\n\n
Die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung als Solo-Gr\u00fcnder ist die Breite der Aufgaben. Ich arbeite mich in sehr viele Themen ein, betreue mehrere Bereiche gleichzeitig und mache vieles zum ersten Mal. Dazu kommt der Umfang des Projekts selbst. Produktentwicklung und Unternehmensaufbau laufen parallel. Das verlangt, den \u00dcberblick zu behalten und immer wieder zu entscheiden, was als N\u00e4chstes wichtig ist.<\/p>\n\n\n\n
Bei der ver\u00f6ffentlichten Schul-App beschreibt der App-Store-Eintrag eine lokale Speicherung ohne notwendiges Konto. Die f\u00fcr die n\u00e4chste Generation geplanten Konto-, Cloud- und KI-Funktionen bringen eigene Datenwege mit sich. F\u00fcr diese Erweiterungen soll nachvollziehbar sein, welche Informationen f\u00fcr welchen Zweck verwendet werden und was eine Person freigibt.<\/p>\n\n\n\n
Zur Qualit\u00e4t geh\u00f6rt ebenso, die Grenzen von KI sichtbar zu machen. Generierte Erkl\u00e4rungen und Aufgaben k\u00f6nnen Fehler enthalten und m\u00fcssen fachlich \u00fcberpr\u00fcfbar bleiben. P\u00e4dagogische Entscheidungen geh\u00f6ren in die Verantwortung von Menschen. Das Ziel ist eine Unterst\u00fctzung, deren Hinweise, Quellen und Handlungsspielr\u00e4ume verst\u00e4ndlich sind. Vertrauen muss sich in der tats\u00e4chlichen Nutzung bew\u00e4hren, gerade wenn die Anwendung im schulischen Umfeld eingesetzt werden soll.<\/p>\n\n\n\n
Wir positionieren Clarity an der Verbindung von Lernen und pers\u00f6nlicher Organisation. Der Nutzen soll an konkreten Alltagssituationen erkennbar werden: eine Hausaufgabe festhalten, Lernzeit finden und anschlie\u00dfend mit dem passenden Material arbeiten. Der kostenlose Einstieg ist dabei besonders f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wichtig. Sie k\u00f6nnen Clarity kennenlernen und selbst beurteilen, ob es ihnen hilft.<\/p>\n\n\n\n
R\u00fcckmeldungen erhalten wir \u00fcber unseren eigenen Support, Bewertungen im App Store und unsere Website. F\u00fcr die Weiterentwicklung z\u00e4hlt, an welchen Stellen Menschen tats\u00e4chlich Schwierigkeiten haben und welche Funktionen ihnen im Alltag fehlen. Solche R\u00fcckmeldungen sollen helfen, Priorit\u00e4ten zu setzen und Clarity entlang der tats\u00e4chlichen Nutzung weiterzuentwickeln.<\/p>\n\n\n\n
Unser Gesch\u00e4ftsmodell richtet sich besonders an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sie sollen Clarity kostenlos im Alltag nutzen k\u00f6nnen. Wenn sie mit dem Produkt zufrieden sind und mehr Speicher, zus\u00e4tzliche Leistung, h\u00f6here KI- oder Funktionslimits beziehungsweise Pro-Funktionen ben\u00f6tigen, ist f\u00fcr Lernende mit best\u00e4tigter Berechtigung ein Plus-Upgrade f\u00fcr 4,99 Euro im Monat vorgesehen. Die Entscheidung f\u00fcr ein kostenpflichtiges Angebot soll aus dem erlebten Nutzen entstehen.<\/p>\n\n\n\n
Dieses Modell geh\u00f6rt zur n\u00e4chsten Appgeneration und soll eine Grundlage f\u00fcr den langfristigen Betrieb und die Weiterentwicklung schaffen. F\u00fcr externes Kapital und Investoren sind wir sehr offen. Eine Finanzierung kann uns dabei helfen, die Entwicklung voranzutreiben und die n\u00e4chsten Schritte beim Aufbau von Audecius zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n\n\n\n
In f\u00fcnf Jahren soll Clarity die gr\u00f6\u00dfte App f\u00fcr Organisation und Lernen in Deutschland sein und auch international viele Menschen erreichen. Dar\u00fcber hinaus m\u00f6chte ich Audecius im Bereich Auslandsjahr und internationaler Austausch fest etablieren.<\/p>\n\n\n\n
Ein weiteres langfristiges Ziel ist, zu einem wichtigen Anbieter f\u00fcr die digitale Sicherheit von Kindern im Netz zu werden. Im schulischen Lernen wollen wir eine Vorreiterrolle dabei einnehmen, KI sinnvoll und wirksam einzusetzen. Clarity soll Lernende dabei unterst\u00fctzen, Inhalte zu verstehen, eigenst\u00e4ndig zu arbeiten und ihren Lernalltag zu organisieren. Diese Ziele geben die Richtung vor. Entscheidend ist, daraus Schritt f\u00fcr Schritt Produkte zu entwickeln, die sich im Alltag bew\u00e4hren.<\/p>\n\n\n\n
Foto: Moritz Zinecker<\/p>\n\n\n\n
Wir bedanken uns bei\u00a0Moritz Zinecker<\/a>\u00a0f\u00fcr das Interview<\/p>\n\n\n\n Aussagen des Autors und des Interviewpartners geben nicht unbedingt die Meinung der Redaktion und des Verlags wieder.<\/p>\n\n\n\n